Классические электронные курсы, насколько бы они не были полезными, часто никак не вовлекают ученика в процесс обучения, пользователям они кажутся скучными и как будто не нужными к прохождению.
Это всё негативно влияет на общую результативность обучения: курс бросают, не доходят до конца и в итоге компания не достигает поставленных образовательных целей.
А создание увлекательного курса – не простая методическая и техническая задача. Разработка геймифицированных игровых курсов или симуляторов в парадигме Seriоus Games – весьма дорогостоящая затея.
Как быть?
Необходим такой подход, который малыми силами позволит превратить любой электронный курс в увлекательный и мотивирующий к его прохождению. Мы уже давно, коллегам по цеху предлагаем использовать дополненную реальность как инструмент геймификации учебного процесса.
В ARGUMENT ее легко создать и актуализировать, можно придумывать различные методические конструкции и сценарии, а просматривать AR может любой, у кого есть смартфон в кармане .
В ролике маленький отрывок того, как AR может быть встроен в асинхронный электронный курс.
Вы можете самостоятельно попробовать пройти этот демо-квиз с дополненной реальностью и пощупать как можно совместить AR и scorm-курсы: ПРОЙТИ КВИЗ Для его прохождения вам нужен и компьютер и смартфон.
Помимо применения AR внутри электронного курса, мы легко можем конструировать интересные blended-learning форматы, например:
При обучении охране труда и пожарной безопасности.
1. На экране компьютера, в курсе сотрудник получает теоретические основы изучаемой темы, а дальше задание — пройти по офисному или производственному помещению и найти знаки пожарной безопасности: гидрант, аптечка, огнетушитель и т.д.
2. При наведении смартфона на найденный объект, сотрудник понимает, имеет ли он право его трогать в случае ЧС, как им пользоваться, что делать после применения.
При наведении на схему эвакуации в случае ЧС, сотруднику в AR режиме показывается маршрут движения и предлагается пройти его до конца.
3. После просмотра AR информации в конечной точке, сотруднику высвечивается пароль, которые он вводит на компьютере в электронном курсе для продолжения обучения.
Таким образом, в электроном курсе мы понимаем, что нужная информация получена и человек точно знает, где находится гидрант и понимает куда бежать в случае ЧС.
